在近日舉辦的第十四屆全國青少年模擬飛行錦標(biāo)賽總決賽上，作為全國唯一一支來自農(nóng)村小學(xué)的代表隊(duì)，海門區(qū)臨江鎮(zhèn)湯家小學(xué)分別參加了小學(xué)女子甲組和小學(xué)女子乙組兩個(gè)組別的角逐，奪得7金3銀1銅，總積分雙雙排名第一，將小學(xué)組的所有團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)杯收入囊中。

歷數(shù)獎(jiǎng)杯，這支村小模擬飛行隊(duì)幾乎拿獎(jiǎng)拿到“手軟”：該校自2012年開設(shè)模擬飛行課程以來已獲得5次全國團(tuán)體冠軍，500多人次奪得了全國等級獎(jiǎng)。如今，模擬飛行已經(jīng)成為湯家小學(xué)一張閃亮的“金名片”，讓村小少年也能逐夢藍(lán)天。

新設(shè)課程招人不設(shè)限

10月12日上午，還沒到湯家小學(xué)，就已聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，這些悅耳動(dòng)聽的好聲音，為這個(gè)在海門東隅的小鎮(zhèn)增添了不少活力。

成立于1914年的湯家小學(xué)是一所百年老校。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”《斷章》的作者著名詩人、文學(xué)評論家、翻譯家卞之琳曾經(jīng)于1918年到1921年在湯家小學(xué)（時(shí)稱湯家鎮(zhèn)北公立第七國民小學(xué)）完成了他的學(xué)習(xí)生活，是湯家小學(xué)最值得言說的歷史記憶。

“我們學(xué)校借用卞老先生《斷章》中的‘風(fēng)景’一詞，提出了永不放棄、堅(jiān)守與永恒追求的‘追景文化’。”湯家小學(xué)校長陳海峰介紹，“讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育”這一育人理念一直激勵(lì)著學(xué)校開展科技教育。

2002年學(xué)校開始將航模作為特色課程，頗受學(xué)生歡迎。而開設(shè)該課程的初衷，一方面是為了在學(xué)生普遍埋頭做題、缺乏動(dòng)手能力和技術(shù)素養(yǎng)的情況下培養(yǎng)他們的實(shí)踐技能，另一方面是為了培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對于科技發(fā)展特別是航空航天技術(shù)方面的興趣，讓他們從小樹立科技報(bào)國的遠(yuǎn)大理想。

湯家小學(xué)副校長沈利民是學(xué)校的科技老師，也是航模課程的帶頭人。“我們的課程不設(shè)限，只要感興趣都可以加入。航模飛行需要較大的場地，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校條件有限，所以孩子們訓(xùn)練都是去大田里；船體模型訓(xùn)練我們則借了學(xué)校周邊一個(gè)魚塘。”回憶起航模社團(tuán)初建時(shí)的情形，沈利民記憶猶新，彼時(shí)雖然條件艱苦，但是同學(xué)們都熱情高漲，樂在其中。

通過開設(shè)航模課，改變悄然發(fā)生：一些內(nèi)向的學(xué)生放飛了飛機(jī)重拾自信；不愛學(xué)習(xí)的孩子有了學(xué)習(xí)興趣，也找到了目標(biāo)……隨著課程的推進(jìn)，學(xué)校還成立了航模小隊(duì)，從2005年到2008年，湯家小學(xué)連續(xù)四年拿了南通市的航海車輛模型團(tuán)體第一。自此，湯家小學(xué)的航模隊(duì)名氣越來越大，學(xué)校也因此獲得江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、全國模擬飛行指導(dǎo)站、中國航協(xié)青少年航校等諸多榮譽(yù)稱號。

課程轉(zhuǎn)變迎難不止步

2012年，湯家小學(xué)響應(yīng)國家“航空強(qiáng)國”口號，開設(shè)模擬飛行課程。“模擬飛行運(yùn)動(dòng)”是指通過計(jì)算機(jī)軟件對真實(shí)飛行中所遇到的各種元素進(jìn)行數(shù)字化模擬，并通過外部硬件設(shè)備進(jìn)行飛行仿真操縱和飛行感官回饋的運(yùn)動(dòng)。

從傳統(tǒng)的實(shí)體航模到虛擬的模擬飛行，課程的改變一度讓沈利民力不從心。“剛接觸模擬飛行時(shí)我們可以說是一竅不通，相關(guān)的書籍也很少，而且那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，可查閱的資料少之又少。”更困擾沈利民的是，由于模擬飛行課程需要配備新的電腦和操縱桿，這些設(shè)備的采購金成為頭號難題。

“后來我們申請了上級補(bǔ)助資金購置了一批新的設(shè)備，但是如何開展課程依舊困擾我們。”沈利民說，為此他在網(wǎng)上搜羅各種模擬飛行的課程書，同時(shí)利用比賽的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)其他教練和學(xué)員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有多余的教室給到孩子訓(xùn)練，于是學(xué)校便把校長辦公室改成了訓(xùn)練室，而校長則在會(huì)議室辦公，陳海峰笑著說：“起碼開會(huì)的時(shí)候是方便的。”

2014年，學(xué)校第一次報(bào)名全國青少年模擬飛行錦標(biāo)賽。“當(dāng)時(shí)我們報(bào)了五邊飛行項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目包含了所有的基本飛行操作，有滑跑、起飛、爬升、轉(zhuǎn)彎、下降、著陸等，難度非常大。”沈利民介紹，學(xué)生是在比賽前半個(gè)月才開始接觸這個(gè)項(xiàng)目，有許多技術(shù)還不會(huì)，為此他每天晚上總結(jié)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題并求教專家，彌補(bǔ)不足。

比賽前一天晚上，沈利民帶著學(xué)生提前熟悉場地，偶然發(fā)現(xiàn)比賽現(xiàn)場座位模擬了真實(shí)駕艙，與平時(shí)訓(xùn)練大相徑庭。他們回去后拿出了行李箱，靠著記憶擺出了現(xiàn)場考試的場景，當(dāng)晚學(xué)生進(jìn)行了突擊訓(xùn)練。比賽當(dāng)天果然有很多學(xué)生不適應(yīng)，而湯家小學(xué)的季騁宇因?yàn)樘崆坝辛藴?zhǔn)備加上之前的努力訓(xùn)練，一舉獲得全國冠軍。

追景文化傳承不停歇

手握模擬飛行搖桿，在電腦屏幕上完成起飛、爬升、翻滾、穿越障礙、降落等模擬動(dòng)作……國慶假期剛結(jié)束，學(xué)校航模團(tuán)隊(duì)的成員們又馬不停蹄地開始了新一輪集訓(xùn)，為接下來的省賽做準(zhǔn)備。

“其實(shí)一開始有部分家長對模擬飛行這個(gè)課程抱有質(zhì)疑態(tài)度的，他們認(rèn)為孩子參加訓(xùn)練會(huì)影響文化學(xué)科學(xué)習(xí)，然而經(jīng)過我們多年來的觀察，那些模擬飛行技術(shù)好的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績也不差。”沈利民告訴記者，學(xué)校最早一批學(xué)習(xí)模擬飛行的學(xué)生絕大多數(shù)考上了大學(xué)，其中不乏重點(diǎn)高校。

今年上六年級的李心艾從小就對航空航天感興趣，這次全國錦標(biāo)賽她取得了1金1銅的好成績。在李心艾看來，相較于單純的文化課，學(xué)習(xí)飛行更加新鮮有趣，也更有挑戰(zhàn)性。“紅牛朗利特和紅牛穿越氣柱兩個(gè)項(xiàng)目非常考驗(yàn)我們的心理素質(zhì)，而解說口才項(xiàng)目則更加考驗(yàn)我們語言表達(dá)和臨場應(yīng)變能力，同時(shí)平衡學(xué)習(xí)和訓(xùn)練又讓我提高了時(shí)間管理能力。”

“學(xué)生的心理、體能、航空素養(yǎng)等多元化能力都得到了提升。”沈利民說。

受三年疫情影響，很久沒有參加線下比賽的模擬飛行隊(duì)許多項(xiàng)目出現(xiàn)了“青黃不接”現(xiàn)象。女子乙組的選手在省選拔賽時(shí)只有三個(gè)項(xiàng)目，為了適應(yīng)全國賽的要求，新隊(duì)員主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”新項(xiàng)目，自我鉆研 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有汗水，也有淚水。不斷堅(jiān)持與自我超越，賽場上新隊(duì)員破繭成蝶，驚艷全場。

“我們的孩子們在陌生人面前落落大方，完全找不到農(nóng)村孩子的內(nèi)斂與羞澀。”陳海峰感慨地說，學(xué)校招不到學(xué)生、年輕老師流動(dòng)大、留守兒童教育難……占地不足15畝，六個(gè)年級一共只有334名學(xué)生的湯家小學(xué)也面臨許多鄉(xiāng)村學(xué)校的困境，但是學(xué)校通過開設(shè)特色課程，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，這是對“追景文化”的最好傳承，也是對教育公平最好的詮釋。